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美国实行快乐教育?别闹了!我都快被老师骂哭了……
关键词:美国教育,美国绿卡  时间:2024年06月07日   来源:新通移民网

Lisa,移居美国4年,孩子在公立学校上6年级。


先说说我家的情况。

 

我和先生是美国留学时认识的,本科毕业后我们就结婚了。之后我回国,接手了家族企业;先生则留在美国继续读研。我们有一个儿子,出生后跟我生活在中国。

 

我的父母对孩子比较宠爱,导致孩子身上出现了一些不太好的习惯,比如懒惰、爱发脾气、唯己独尊等等。上小学之后,更是成为班级里成绩垫底的孩子,不受老师待见。

 

本来想让他念完小学再去美国,可孩子的教育问题实在让我力不从心,况且没有丈夫在身边,总觉得没有依靠。所以,我在孩子2年级时定居美国,希望在西方教育下,孩子能有所蜕变。


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来源:veer  

 

Part.1


好多人看到美国小孩上课,横七竖八地坐在地上,都说美国是快乐教育。其实,那是很片面的。说美国快乐教育的人,要么是没来美国上过学,要么孩子是在很差的学区。

 

刚到美国来的时候,孩子读的学校学分才2分。他在那住了一年之后,性格就跟附近的墨西哥人一模一样,得过且过,每天开心得啊,老师啥也不管,成绩也不管,个人卫生也不管。

 

我孩子第一天去上学,满头的虱子,说实话这玩意我在中国都没见过。于是我马上向学校投诉,投诉来投诉去也没用,学校就告诉我这是正常的,只有一个老师告诉我去超市买某款洗发水,洗个2天就好了。

 

果然,洗了2天确实好了,但在我和他爸心里留下了疙瘩,这卫生习惯都弄不好,成绩啊、品格啊怎么能搞好?!

 

所以,在1年后,我们搬家到了,搬到了一个好学区。 


Part.2


我们儿子刚转到这个好学校的时候,考试成绩巨差,门门都是D,老师没少在他身上花功夫。


我还记得我第一次去学校参加家长会,3个老师对着我1个人,叽叽呱呱全在批评我的孩子,上课不集中注意力、不好好学习、不写作业、扰乱课堂纪律……这也不好,那也不好,我听完马上脑壳疼,血压一下子就飚上去了,开完上半场我就回家了。


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来源:veer

 

这边的美国老师都认为亚洲孩子成绩很好,特别是中国孩子,成绩好也很乖,但是没想到我儿子是个例外。

 

老师超级很操心,什么都管,约束他的行为,管理他的学习。每节课结束,老师都会特别问一嘴我儿子:听懂了吗?我儿子就说:听懂了!结果考试下来,还是什么都不会。老师也没辙了,只能跟我们家长告状,也就有了3个人训我一个人的那一幕。

 

像我儿子这样的,除非他在当初老墨区那种很差的学区,将来不读大学,混混社会,那没人管你,你自己怎么快乐怎么来。

 

但凡有上进心的,要上好学校的,将来要申请名牌大学的,不可能天天快乐,处处快乐,都会有老师管着你的。况且我们还是在公立,要是在私立学校,那更不敢想象。


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来源:veer

 

我家孩子来美国之后一直在补课,现在他6年级,昨天刚给他交了补课费——1600美金。他周一到周四4天补课,每天下午2点半-5点半,只补3个小时,每次交完费,我是心肝脾肺都在痛,太贵了!

 

过去是不补不行。今年开始,孩子的成绩好起来了,几乎门门都是A+/A,按理来说老母亲应该满足了吧,但我们觉着孩子是不是可以更上一层楼,以后是不是可以拼一下藤校了,所以还是继续补着课。

 

Part.3

 

虽然老师们训斥过我,但我真的要感谢这所学校,从不放弃管理我的孩子。

 

我儿子的班里有一个小型图书馆,有上千本书,老师们会从家里把枕头、地毯之类的带过来,方便孩子们泡在图书馆看书。他们喜欢给孩子们布置一些开放式的题目,让孩子通过在班级的图书馆,或者去城市里的图书馆查阅资料,写出一篇论文。


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来源:veer

 

有一次,我儿子在Google上拼凑了一篇作文,老师自己上网查重,查到了原文,最后给了他E和处分,理由是涉嫌抄袭,这算是给我儿子好好上了一课。

 

第二次,我儿子不敢抄袭了,自己去图书馆找资料,虽然写得很稚嫩,但是老师看后给了他鼓励,不嫌弃他幼稚的思想,还与他探讨文中的观点。

 

孩子似乎明白了,只有脚踏实地才能获得尊重。


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来源:veer

 

有一次班级活动,老师带着孩子们去博物馆看科技展,到了博物馆之后,孩子们被分成5个人一组,博物馆的工作人员就会带孩子们参加不同的体验。活动后,学校一般不会直接要求写观后感,而是会留下博物馆工作人员的邮箱,希望孩子们给工作人员写感谢信,在信中,孩子们就可以把感受写进去。

 

另外,美国有个”一个都不能落下”的法案,意思是,学校不能对本身有问题的学生不同对待。在孩子的学校里,一些孩子有情绪问题、视力问题、听力问题等,这些孩子们都要参加考试,和其他孩子一样。

 

我儿子班里有一个自闭症的孩子,他从踏进校门的那一步开始,就有一个辅导陪着他上课,只要孩子有任何问题,就会立刻发短信给他的妈妈。他上课有困难,辅导会坐在他旁边帮他集中精力。

 

有些家长可能不太喜欢问题孩子和自己的孩子在一个班级,但我觉得这是好事。这恰恰让我看到学校和老师的品格——平等地对待每一个孩子,仿佛在告诉大家:人不能太自私。我儿子刚进学校时也是一个问题学生,很淘气,有很严重的缺点,老师们不惯着他,但也从不放弃他。


不仅仅是成绩从D到A,孩子现在的性格也从得过且过到拥有上进心。前几年问他,你以后想读什么大学,他说“不知道”;今年问他,他说要去雪城大学读建筑。他有奋斗的目标了!

 

Part.4


每个地方都会有好学区和差学区,不管是在中国还是美国,我的观点是尽可能让孩子上好的学区。

 

在基础教育阶段,孩子们心智发育都不成熟,很少有小孩天生好学,天生自带好习惯,这个阶段是需要家长和老师去管理和约束的,他们才可以朝着正确的方向长大。

 

如果说美国教育有什么不同,那可能来自西方人不一样的思维模式。

 

中国人似乎有个思维定式,做人做事做题都一样,如果一个学生学习好却淘气,大家都会觉得内心秩序受到了冲击,都想要去约束孩子,成为大人心中一个由内而外的好学生。

 

但是美国人只约束不对的行为,不约束无关痛痒的行为,比如中国人会约束孩子拿笔的方式,美国人不会;中国人会约束孩子的坐姿,美国人也不会。他们反而鼓励每个孩子舒服地学习,自由地成长。但是在这个过程中,一旦出现触碰底线的行为,美国老师也会很严厉地批评教育。

 

总之,对于儿子现在的状况,我已经是相当满意,我认为是我们家长和美国老师共同努力的成果。


编辑:新通移民
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